|
PROGRAM EDUKACJI PROZDROWOTNEJ
dla wychowania przedszkolnego
napisały: Jolanta Parol, Wanda Mazur, Ewa Jaroszewicz
"DOBRĄ JEST RZECZĄ POMAGAĆ INNYM,
ALE JESZCZE LEPIEJ JEST UCZYĆ ICH,
JAK MAJĄ POMAGAĆ SOBIE SAMI."
Georgie Orwell
- WSTĘP:
Celem etapu edukacji przedszkolnej jest kształtowanie umiejętności,
służących zdobywaniu wiedzy na temat promowania zdrowego stylu życia.
Dlatego już od najmłodszych lat, dzieci powinny być przyzwyczajane do troszczenia się o własne zdrowie.
Rolą nauczyciela jest systematyczne i świadome wdrażanie dzieci do przyswajania sobie właściwych nawyków higienicznych,
żywieniowych oraz bezpieczeństwa na co dzień.
Zdecydowałyśmy się na opracowanie programu, w którym dzieci zdobędą nawyki i umiejętności prozdrowotne.
- CELE OGÓLNE:
- Ułatwienie nabywania umiejętności dbania o swoje zdrowie.
- Stworzenie warunków do kształtowania zdrowia i bezpieczeństwa.
- Wspomaganie harmonijnego rozwoju psychofizycznego dzieci.
- Rozbudzanie zainteresowań dzieci zdrowiem własnym i innych ludzi.
- Uświadamianie potrzeby dbałości o sprawność ruchową i tężyznę fizyczną.
- Zapoznanie z zagrożeniami cywilizacyjnymi i kształtowanie odpowiedniego zachowania w przypadku zetknięcia się z przedmiotami niebezpiecznymi.
- PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW
W relacji programu zastosowałyśmy następujące metody i formy pracy:
- ćwiczenia
- zajęcia praktyczne
- wycieczki
- spotkania, wywiady
- scenki
- drama
- gry i zabawy
- konkursy
- makiety
- plakaty.
Realizując program stosowałyśmy wiele różnych metod, przyjmując zasadę "bezpieczeństwo w różnorodności".
Uważamy, iż przez tak dużą różnorodność uda nam się właściwie zrealizować podstawowe cele.
W trakcie realizacji programu zastosujemy różne środki dydaktyczne np.: spotkania z ludźmi zajmującymi się zdrowiem (lekarz, pielęgniarka, policjant, technolog żywienia, psycholog), filmy edukacyjne, plakaty, albumy.
Działy programu.
- Higiena ciała
- Higiena miejsca pracy.
- Żywność i żywienie.
- Przyjazne współżycie z ludźmi.
- Bezpieczeństwo
- w domu
- w przedszkolu
- w drodze do domu i przedszkola.
Osiągnięcia:
- Dostrzeganie związków między stanem zdrowia a higieną i aktywnością fizyczną.
- Właściwy dobór zabaw i ćwiczeń odpowiednich do wieku, sprawności organizmu.
- Umiejętność dokonywania wyborów najlepszych rozwiązań w zakresie bezpieczeństwa w szkole, w domu, w drodze do i ze szkoły
- Dostosowanie swojego zachowania do przyjętych norm w grupie rówieśniczej, w kontktach z dorosłymi.
- Rozpoznawanie sytuacji, w których trzeba stawiać wymagania sobie i innym. Umiejętność mówienia NIE.
- Poczucie odpowiedzialności za siebie i innych w kontaktach z niebezpiecznymi przedmiotami.
- Znajomość głównych składników pokarmowych niezbędnych dla zdrowia.
- Odróżnianie produktów sprzyjających zdrowiu od szkodliwych i uwzględnianie tych zdrowych w codziennym jadłospisie.
|
